|
|
| |
|
|
| |
 |
|
Bilgi çağında, öğrencilerin bilgi birikimi hızla artmaktadır. Bilgi çağında hızla ilerleme gösteren bilgiye ulaşma, küreselleşme ve bilgi teknolojilerindeki hızlı gelişmeler; |
| |
| |
|
|
| |
|
|
| |
 |
|
Her ülke, amaçladığı kalkınma düzeyine erişebilmek ya da öngördüğü toplumsal gelişmesini gerçekleştirebilmek için öncelikle; gerekli olan insan kaynağını yetiştirmek zorundadır. |
| |
| |
|
|
| |
|
|
| |
 |
|
İdealist bir öğretmen, her ortamda, her şartta idealizmini korumalıdır. Önüne çıkan engeller karşısında yılmamalı, mesleğine olan sevgisini yitirmemeli ve en önemlisi de kendine güvenini zedelememelidir. |
| |
| |
|
|
| |
|
|
| |
 |
|
Bu kitapta; en büyük sermayesi genç insan kaynakları olan Ülkemizde öğretmenlik mesleğine hazırlanan genç öğretmen adaylarının öğretmenlik hazırlık eğitimine katkı hedeflenmektedir. |
| |
| |
|
|
| |
|
|
| |
 |
|
Bu kitapta; en büyük sermayesi genç insan kaynakları olan Ülkemizde öğretmenlik mesleğine hazırlanan genç öğretmen adaylarının öğretmenlik hazırlık eğitimine katkı hedeflenmektedir. |
| |
|
|
| |
|
|
| |
 |
|
Araştırma istatistiği bilgi ve becerileri, tüm araştırmacılar için sahip olunması gereken temel yeterlik alanları arasındadır. Araştırmacılar, araştırma etkinliklerini, bu konuda sahip oldukları bilgi ve beceriler doğrultusunda gerçekleştirmekte, sonuç ya da sonuçlara ulaşmaktadırlar. |
| |
|
|
| |
|
|
| |
 |
|
Eğitim ve öğretimde başarının sırrı, bilgiyi sunanla alan arasındaki sevgi, saygı, anlayış ve güvenin derecesindedir. Bunlar ne kadar kuvvetli olursa sonuç o kadar memnuniyet verici olur. (Prof. Dr. Mümtaz Turhan) |
| |
|
|
| |
|
|
| |
 |
|
Toplumların kalkınması sahip oldukları insan gücünün niteliğine bağlıdır. Günümüz toplumları geçmiştekinden daha farklı niteliklere sahip insan gücüne ihtiyaç duymaktadır. Sürekli değişim özelliği gösteren bir geleceğe hazırlanmanın en iyi yolu toplum bireylerini değişimle başa çıkabilecek becerilerle donatmaktır. |
| |
|
|
| |
|
|
| |
 |
|
Bana sor sevgili kâri', sana ben söyleyeyim,
Ne hüviyyette şu karşında duran eş'ârım:
Bir yığın söz ki, samîmiyyeti ancak hüneri;
Ne tasannu' bilirim, çünkü, ne san'atkârım.
Şi'r için "gözyaşı" derler; onu bilmem, yalnız,
Aczimin giryesidir bence bütün âsârım! |
| |
|
|
| |
|
|
| |
 |
|
Alaladeliğin dışındadır Adem Keven'in şiiri.
Şair, sıradanlığın ötesine geçer mısralarında. Dil halısını ilmik ilmik dokur.
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
 |
|
Tasarımı anlamak yaşamımızın bazı kesitlerini anlamakla eşdeğerdir. Hepimiz her gün ve her an bir şeyleri tasarlıyor ve onları yaşamımızın bir parçası olarak yapıyoruz. Ancak profesyonel bir tasarımcının tasarım yapışı ile sıradan gündelik yaşamımızda yaptığımız tasarımların arasında önemli farklar vardır. Bir tasarımcı ürünlerindeki forma, şekle ve karaktere nasıl ulaşır? |
| |
|
|

|
|
© 2011 ideal kültür yayıncılık
|